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决定智力的因素


思维力是人脑对客观事物直接的、概括的反映才华。思维的开展分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三个阶段。0-3岁的孩子,直观动作思维占主导地位;3-6岁的孩子,具体形象思维占主导地位,与此同时,现已具有了初步的抽象逻辑思维;而成人首要的思维方法是抽象逻辑思维。
         一. 0-3岁孩子的思维活动是直观动作思维
在这个阶段,思维是依托感知和动作来完结的。孩子只要在听、看、玩的过程中,才华进行思维。边玩边想,一旦动作间断,思维活动也随之间断。如,事前他并不知道自己要画什么东西,只能画完后才华把画的东西幻想成一种东西告诉你。
  二. 4岁孩子的思维初步从直观动作思维向具体形象思维过渡
过了3岁今后,孩子的思维就可以依托头脑中的表象和具体事物的联想翻开,他现已能脱节具体行为,运用现已知道的、见过的、听过的知识来思考问题。虽然这时直观动作思维仍占很大成份(85%),可是具体形象思维也占了很大份额(53.8%)。如:大象是动物园里的大象,教师不是一切的教师,而是专指幼儿园的教师等等,他的思维活动有必要依托一个具体形象来翻开。
三. 5-6岁孩子具体形象思维占主导地位,但现已初步出现抽象逻辑思维
5-6岁时,孩子思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。对事物的了解也发生各种改动,首要,从了解事物单个开展到对事物联络的了解。其次,从依托具体形象的了解过渡到首要依托言语来了解。这时,你用言语向他描绘事物,一般状况他会了解。第三,这个阶段的孩子现已不断留在对事物的简略外表的评价,现在现已初步对事物比较复杂、深化的评价。前期他看电视时,可以说出好人、坏人,这时现已能知道好在哪里,坏在哪里,还会用各种理由来说明观法。再者,孩子的思维现已从事物的外表向内部、从部分到全面进行判别和推理,而且逐渐正确加深。

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